通过让学员进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫“情境模拟训练法”，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

      把每个孩子的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿孩子卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，孩子的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。